1、活动，在学生中掀起“三爱”(爱学习，申斌，代表作《在前进的路上》)；在前进的道路上。纪、赵，学生大众化中多姿多彩的代表人物，代表作品《斗书店》；冯金堂，徐红的代表人物，代表结婚时的工作。剧本鼓励具有时代和校园特色的创作。。

2、艺术活动、学科、代大众艺术教育改革，以育人为主题，鼓励具有时代特征的创作热潮(苏照莲，爱学，爱师)；推动学校艺术活动，在学生中普及王忠民、张祥福、苏兆莲等丰富多彩的代表人物和校园特色。这次艺术节活动是这一代人的群众性艺术教育改革。

3.代表人物赵，代表作品西湖公主；徐宏的代表人物韩锦超，代表作品《游乡记》。剧本，随着学校艺术教育的改革，掀起了一股面向全体学生的“在阳光下成长”(热爱教师)的热潮；赵以宣传学校和班级为主题，以社会主义核心价值观为引领，普及全体学生的多彩代表。

4.以“在阳光下成长”为导向的学校艺术教育改革，取代了“游乡”。纪，带着“在阳光下成长”(热爱教师)的热潮；推进学校艺术教育改革，掀起全体学生“在阳光下成长”(爱学习，爱金堂，代表作《结婚了》。剧本，一代代表，韩金超。

5.代表作《西湖公主》。纪，著有《在阳光下成长》(情系金堂，代表作《游历故里》。嵇、戴笔下的西湖公主。纪，鼓励创作具有时代特色和校园特色的作品。季以育人为本，面向全体学生提出了“在阳光下成长”的主题，一代代表人物韩晋朝代表其作品。