作为一个艺术家，他的学业很容易被耽误。魏晨为他的思想做好了准备。“下学期我就大四了。我会进入专业实习求职阶段，加入快男，签公司，所以会提前几个月找工作。也能早点给家里减轻负担。”音乐教育更好。音乐教育培养的是中小学音乐教师，具备一定的专业素质，将来在学校和音乐培训机构就业。备考重点:钢琴或器乐、声乐、视唱练耳、乐理。音乐教育专业是各音乐学院招生人数相对较多的专业，也是有音乐基础的艺术生的首选。考试要求声乐和乐器共同发展。以后有较强的声乐、表演演唱能力、音乐欣赏和辨别能力，掌握音乐作品的分析方法，有一定的音乐创作能力；有较强的组织音乐教育教学活动、文艺活动和竞赛的能力；有一定的音乐教育和科学研究能力)。音乐教育音乐教育专业是目前各大音乐学院比较关注的专业，是很多艺术类考生的首选。

音乐专业毕业生主要从事教学、教务人员、初中教师、高中教师、培训、招生、课程顾问、考研、小学教师、事业单位人员、大学教师等等。本专业学生毕业后可在高、中等专业或普通院校、社会文艺团体、艺术研究单位及文化机构、出版广播、影视部门从事教学、科研、编辑、评论、管理等方面工作。声乐专业的研究方向一般分为美声唱法、民族唱法和通俗唱法。器乐专业键盘乐器演奏的研究方向有:电子琴、手风琴、钢琴。民族乐器演奏研究方向:古琴、筝、琵琶、三弦、、扬琴、中阮、二胡、板胡、笛、管、笙、唢呐。指挥专业一般分为乐队指挥和合唱指挥两个方向。

我觉得没问题。我个人是赞成音乐表演的。喜欢表演就选音乐表演。如果你喜欢教唱歌，你选择音乐教育。其实都是同一条路，只是付出的金额不同。音乐表演会更难。学音乐最热门的专业是乐器表演，声乐表演，流行唱法。

首先，沈阳音乐学院的音乐表演专业培养的是表演技术好、表演能力强、艺术修养高的音乐表演专业人才。本专业主要学习内容包括声乐表演、合唱表演、乐器表演、舞蹈表演、歌剧表演、戏曲表演等。其次，沈阳音乐学院音乐教育专业主要培养良好的音乐教学理论和实践能力。乐理:相对于音乐表演，乐理更侧重于文字知识的积累和掌握。包括音乐学、音乐史、音乐教育、音乐传播学、音乐管理学等专业。作曲:作曲专业，主要包括作曲技术理论(曲式、和声、配器、复调)、作曲、作品分析、音乐与音响编导等专业。作曲专业是以乐理知识和相应技法的学习为主。

这两个项目的范围特别广，尤其是音乐表演，各个音乐学院的考试要求也有一些差异。两者的区别首先是理论不同:音乐学:音乐学理论、音乐疗法、音乐新闻与评论音乐表演:声乐(声乐专业、流行唱法专业、歌剧表演专业。音乐教育当然没那么苛求。音乐教育重在全面发展，各个领域都要涉猎。总的来说，学习是比较复杂和浅薄的。音乐表演以表演为主，专业要求自然更高。

这个是分的，都有研究方向。你可以看看你想报考的学校的招生简章。在你报道之前，你要先想好导师，然后联系导师和他见面。要确定他没有考研名额，对你有兴趣。我觉得接受你比较安全。赢得导师的好感很重要。想让他对你有印象，可以先拜他为师，再提考研。本专业培养掌握音乐学基本理论、知识和技能，并在大、中专学校进行过音乐教学和教学研究的教师、教学研究者及其他教育工作者。主要课程:基础乐理、视唱练耳、和声与声学、中国音乐史与欣赏、外国音乐史与欣赏、音乐教育理论基础、曲式与作品分析、合唱与指挥基础、音乐美学、艺术概论、钢琴与声乐。

音乐表演专业分为声乐表演美声、民乐、流行唱法和器乐表演钢琴、长笛、双簧管、单簧管、小号、小提琴、古琴、古筝、琵琶、扬琴、中阮、二胡、长笛、笛子等。初级阶段要求会一门乐器钢琴、小提琴、竹笛、二胡、古筝、扬琴、琵琶等声乐技能。音乐教育概论:音乐教育是高校的一门专业课，属于教育学专业。心理学基础、教育学基础、班级管理、教师职业道德、数字教育技术应用、教师口语、写作技巧、乐理、视唱练耳。专业基础课:声乐、钢琴、民族器乐、音乐简史与欣赏、歌曲的钢琴伴奏与演奏、合唱与指挥、小学音乐教学的研究与活动设计、儿童剧的表演与创作。实践训练:对接真实的专业场景或工作情境。

备考重点:钢琴或器乐、声乐、视唱练耳、乐理。音乐教育专业是各音乐学院招生人数相对较多的专业，也是有音乐基础的艺术生的首选。考试要求声乐和乐器都要共同发展。有的学校以钢琴为主项，或者以声乐为主项，或者钢琴和声乐没有特别的主辅项。所谓留声机就是音乐表演专业，音乐教学就是音乐教育专业。细分下来，留声机侧重于音乐表演和作品的表现，也就是说培养的方向是演员，你在日常学习中会把重点放在所有与声乐表演相关的部分；而音乐教学则是为以后的教学打基础，培养方向是教师，要学的专业要全面，包括教育学和心理学。两者各有特点。