网络多媒体设计、陶瓷艺术设计、展示设计、戏剧舞台设计、建筑设计、环境艺术设计、视觉传达设计、家具产品设计等专业。传媒类主要包括:广播电视编导(影视广告)、数字媒体艺术、录音艺术(影视录音)、摄影(影视摄影)、影视动画、广告(广告策划)、戏剧、影视艺术、网络游戏艺术等专业；其他类别包括:书法和篆刻。开设编导专业的高校很多，以下高校专业能力较强:北京电影学院是北京市人民政府、国家新闻出版广电总局、中华人民共和国教育部重点支持的艺术类高校，中国政府来华留学生奖学金机构，国际电影电视学院联合会(CILECT)理事学校，亚太地区年度电影大会执行主席。

相近专业:音乐学、作曲与作曲技术理论、音乐表演、绘画、雕塑、艺术设计、美术设计、舞蹈编导、戏剧表演编导、戏剧、影视文学、戏剧、影视艺术设计摄影、录音艺术动画、播音与主持艺术、影视社会、艺术与技术展览、风景园林设计、数字媒体艺术编辑本段随着现代科技的发展，网络多媒体设计、陶瓷艺术设计、展示设计、戏剧舞台设计、建筑设计、环境艺术设计、视觉传达设计、家具产品设计等专业。传媒类主要包括:广播电视编导(影视广告)、数字媒体艺术、录音艺术(影视录音)、摄影(影视摄影)、影视动画、广告(广告策划)、戏剧、影视艺术、网络游戏艺术等专业；其他类别包括:书法和篆刻。

几乎所有大型培训机构的老板都是差不多一批人。这些人大多是音乐教育专业出身(因为那些年进音乐学院相当困难)，接受的钢琴教育非常浅薄。再加上他们这几年忙于机构的日常事务，大部分都放弃了练琴，先天不足和后天缺钙让他们离钢琴艺术越来越远，渐渐变成了“商人”。但这群人社会经验丰富，是新中国。这个学校的音乐系不错。宜宾学院音乐系是四川省专业综合改革重点建设项目，也是学校重点建设学科。课程体系紧密结合创新型应用型音乐表演人才的培养目标，突出实践创新能力培养，师资力量雄厚。师生的声乐表演和器乐表演节目多次在国际国内专业比赛中获奖，并与俄罗斯萨拉托夫国立音乐学院合作办学，培养本科生和硕士生。

应该不错。我们很多音乐老师都是宜春大学毕业的。王矜霖，著名作曲家/音乐制作人，现任北京川田国际文化传播有限公司艺术总监，北京任潮商会艺术顾问/晚会总监、艺术总监，北京先锋爱乐乐团音乐项目总监。曾任职于滚石唱片、环球唱片、爱辉唱片等唱片公司。与内地、港台多位音乐人、歌手长期合作，包括刘德华、中国达人冠军刘炜、曾志伟、莫华伦、徐沛东、张红光、李宇春等。

宜宾学院音乐与表演艺术学院领导班子由经验丰富的专业教师组成。主要成员情况如下:黄晓慧教授，党委书记、副主席，中共党员，音乐学出身，中国音乐家协会会员。她在川南音乐教育和民间音乐研究领域有着深厚的造诣，发表过多篇论文。你是否开展了多种多样的课外活动和社团活动，如音乐、舞蹈、美术、科技、英语等。，以及各种运动和比赛？此外，学校还积极推广现代教育技术，为学生提供先进的信息化教学设备和资源。宜宾市双城小学是四川省宜宾市珙县双城镇的一所公办小学，成立于年。学校占地面积约平方米，建筑面积约平方米。

在宜宾大学音乐系。全国钢琴考级分为三个部分:钢琴考级共有分、项和每项必考。基础练习，包括不同调的音阶和琶音。考试时，监考老师随机抽取了一组歌曲，一首练习曲，一首巴洛克作品，一首大型乐曲(奏鸣曲)。中外音乐的具体曲目和范围，请参考跨世纪新钢琴分级教程。没有。四川音乐学院的评分中心设在成都、重庆和宜宾。四川音乐学院社会艺术培训与分级中心是经文化部批准，具有国家级分级资格的社会艺术等级分级机构。负责四川音乐学院社会艺术水平定级工作的实施。

报名时间和方式:考生持户口本和一寸照片于2014年12月15日到宜宾市第三中学体育艺术办公室(秦征大厦二楼)报名。根据考生的选择，音乐艺术专业的学生分为声乐、器乐、舞蹈、播音与主持及其专业。专业成绩满分是。测试时间:，，。考试地点:音乐:三中志明堂(含声乐、器乐、舞蹈、播音)。书法、绘画、阅读、趣味英语、象棋、声乐、舞蹈、手工、导游培训、球类、田径等。

高中统一招生考试满分为(不含加分)。艺术体育特长生专业考试由招生学校自行组织，考试成绩报市招生办统一录取。音乐根据考生选择分为声乐、器乐、舞蹈、播音与主持，考专业；体育统考短跑()，立定跳远，铅球，项目；艺考素描。专业成绩满分是。音乐表演专业:声乐只招民族、美声考生，器乐只招钢琴、竹笛、手风琴、古筝、小提琴、二胡考生。体育教育(含本科、专科)、社会体育指导与管理等专业按专业成绩从高到低遴选，专业成绩相同的按文化成绩从高到低遴选。广播电视编导专业按文化成绩从高到低选择。

音乐学专业培养具有音乐理论和演奏技能的教育者，课程内容涉及声乐、钢琴、音乐史、教育研究方法等。美术专业致力于培养基础美术教师，课程包括绘画、美术概论、中学美术教材与方法等。舞蹈专业培养具有艺术技能和教育能力的教师和艺术家。这门课程包括舞蹈理论和作曲技巧。音乐专业的优势音乐艺术是视觉、听觉、触觉等多方面的综合艺术。学生素质的培养首先要从艺术教育入手。既有吹、拉、弹、唱、跳等专业技能，又有音乐舞蹈理论知识的艺术人才，是各单位和艺术团体追求的目标。音乐专业的核心课程是基础乐理、声乐、器乐、舞蹈、形体训练。