西华大学音乐学科实力一般，但地处成都，优势很大，对外交流也比较开放，不像南充学术封闭。如果毕业后不想走老师的路线，想做其他的发展或者音乐表演，或者完全跳过线，选择西华大学。成都的就业优势是其他二级城市无法比拟的。想好了自己选。其实两个学校都还可以。希望你高考取得好成绩。南充卫校，也就是医学院第二批，还有南充外事学校，南充石化学校，南充外事职业学校(原四川省南充外国语中专)都不确定你想报考哪一批的大学~ ~是全国统招。高考填的话，最好是前四。第四，高校经常一起举办活动。

高考状元高嘉晗擅长交际。去年以0的高分成为南充文科状元。他的学习成绩一直很好，但因为中考成绩不好，没能进入南充高中的“火箭班”。她坦然面对失败，先天的聪明加上后天的努力，成绩一直保持在年级前十。高嘉晗是个孝顺的孩子。父母都在政府机关工作。虽然家境不错，但并不“骄横自大”。高考结束后，很多同学在填报志愿时会对学校专业的选择产生困惑和纠结。那么高职招生边肖就给同学们介绍一下南充职业技术学院开设的专业，希望能有所帮助。南充职业技术学院有现代农业技术、园艺技术、动物医学、畜牧兽医、畜禽智能养殖、工程勘察技术、测绘地理信息技术、建筑设计、景观设计、建筑工程技术。

自被南充市教育局确定为南充市小学教师培训中心以来，还承担了南充市服务小学骨干教师的培训任务。四川省慧明中学学校简介四川省慧明中学是一所经四川省教育厅批准的具有中学毕业证书颁发资格的独立中学(四川交城考场位于南充职业技术学院考点利奥楼)。教师资格考试是由教育部考试中心设置的正式教师资格考试。此前，教师资格证考试由各省自行组织。主要针对需要考取教师资格证的非师范专业。(教师专业学校直接颁发教师资格证)，然后教师资格考试纳入统考与省考相结合的模式。给你。学校占地面积，亩，现有高中班，20名学生，20人。学校校园环境优美，绿树成荫，花草繁茂。是名副其实的花园式学校。学校拥有先进的设备和设施。有南充最好的先进教学楼、艺术楼、学生公寓、标准运动馆。配备一流的多煤教室、语音室、美术教室。

四川自贡:四川理工学院、四川南充:华西师范大学、绵阳、四川师范学院、四川内江、四川内江师范学院、宜宾学院、四川乐山、乐山师范学院、四川西昌学院、四川达州、四川文理学院、四川康定、四川民族大学、四川音乐学院前身是创办于年的“四川省戏剧教育实验学校”。围绕一条直线，m范围内的交通配套资源有(百步街、天龙宾馆、天龙大酒店、铁新路、金鱼岭路、正阳路、铁融路、火车站、丝绸村、常征路)。直线上有m内教育资源，(蓝精灵幼儿园(百步街)，名师教育，郑文教育，青蛙教育，中小学专业辅导机构，南充音乐学校(师大校区)，嘉信教育，山乡教育。

但是地处成都，优势很大，对外交流比较开放，不像南充学术比较封闭。如果毕业后不想走老师的路线，想做其他的发展或者音乐表演，或者完全跳过线，选择西华大学。成都的就业优势是其他二级城市无法比拟的。想好了自己选。其实两个学校都还可以。希望你高考取得好成绩，考上理想的大学。赢得了社会的赞誉，是老百姓眼中最好的小学之一。南充市西河路小学南充市西河路小学创建于年，占地面积，总投资1000多万元，绿化率为%，现有班级、学生、人。其中功能室(音乐室、美术室、微机室、电子备课室、舞蹈室、体操室、图书馆、阅览室、自然实验室、展厅)。

中国西华师范大学简介中国西华师范大学是四川省人民政府举办的全日制省级重点师范大学。学校位于四川省历史文化名城南充。是四川省第一所师范大学，全国首批学士、硕士学位授权单位。学校有北湖和华丰两个校区，占地亩，建筑面积10000平方米，有绿地。四川音乐学院四川音乐学院，南充艺步舞蹈学校。百度地图显示，四川藏舞学校包括四川音乐学院、四川音乐学院、南充一步舞蹈学校。藏族民间自娱舞蹈可分为“和”与“优”两类。“和”主要是流传于藏族民间的一种集体歌舞形式，分为郭协、郭卓(即郭庄)四种。

普通高中文化类、普通高中艺术类、普通高中专业类、中职专业类确定各自对应的报考类别，不允许跨类别填报，填报的专业必须与所报专业类别一致。(中职考生只能填报中职相关专业。(特长考生可填报所有专业(其中戏曲特长学生只能填报民族表演艺术专业)。(特长生条件①器乐、声乐。社会需要高素质的学前教育和小学教育教师。在对幼儿教师和小学教师需求增加的同时，对幼儿教师和小学教师的素质要求也相应提高。通过调查了解到，幼儿园渴望大量的“热爱幼儿教育，学历高，有一定的教学科研能力，对幼儿教育有新观念，教学基本功扎实，技能全面，心态良好的人”。

普通高中文化类、普通高中艺术类、普通高中专业类、中职专业类确定各自对应的报考类别，不得跨类别填报，填报的专业必须与填报的专业类别一致。(中职考生只能填报中职相关专业。(特长考生可填报所有专业(其中戏曲特长学生只能填报民族表演艺术专业)。(特长生条件①器乐、声乐。社会需要高素质的学前教育和小学教育教师。在对幼儿教师和小学教师需求增加的同时，对幼儿教师和小学教师的素质要求也相应提高。通过调查了解到，幼儿园渴望大量的“热爱幼儿教育，学历高，有一定的教学科研能力，对幼儿教育有新观念，教学基本功扎实，技能全面，心态良好的人”。