音乐教育专业培养目标:本专业培养拥护党的基本路线，思想品德高尚，具有良好的职业道德、创新精神和进取精神，掌握音乐教育基本理论和专业技能，能够胜任中小学音乐教学并能开展课外活动的高素质中小学音乐教师。主要课程:声乐、钢琴、乐理、视唱练耳、合唱与指挥、即兴伴奏、和声与音乐欣赏。南充理工学校四川现代艺术学校四川现代艺术学校设有舞蹈表演(中国舞蹈表演、现代舞表演、芭蕾舞表演、国标舞表演、歌舞表演)、音乐表演(声乐表演、器乐表演)、戏剧表演(戏剧表演、影视表演、音乐表演)、艺术设计与制作(动画设计、环境艺术设计)等专业。，并实行艺术中专教育(学制，以、

普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、儿童文学、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、声乐、舞蹈、美术、学前教育、学前儿童心理健康教育、学前儿童心理学、学前儿童卫生、学前儿童保健、学前儿童教育研究方法等。董事会对学校办学和管理的指导思想、目标定位、发展规划等重大方面行使领导权，通过下达任期目标、年度工作目标和阶段性、期满后的岗位考核，体现董事会的领导意志。校长负责组织校级班子制定教学、教育、后勤服务、安全稳定几大工作目标，实行目标级管理，拥有实现学校内部管理运行协调的权利。

她的艺术生涯始于美丽的嘉陵江，这里的风景给了她像云雀一样美丽的声音。从小受母亲戏曲和川北民歌的影响，李姗十岁出道，十四岁就崭露头角，获得南充“百灵奖”一等奖。十八岁时，李姗以优异的成绩考入西南大学音乐学院声乐系，师从胡中刚教授和李修军教授。四川音乐学院声乐、歌剧、合唱系副教授。苍山出生在美丽的嘉陵江畔，苍山赋予了她云雀般迷人的嗓音。她从小爱唱歌，受母亲影响，从小学习川北戏曲、民歌并登台表演，获得南充市“百灵奖”第一名。以西南三省声乐成绩前三名的成绩考入西南大学音乐学院声乐系，师从声乐教育家胡忠刚。

才有坚持的热情。因为表演是一条很艰难的路，没有我们想象的那么轻松简单。(备考需要注意的内容包括:需要准备声乐、台词、形体、表演四项基本考试内容。有特长的考生也可以为钟特长的展示做准备。最好是有奖的，专业的。没有天赋的考生不用准备，考试时也不会扣分。音乐学和音乐表演有什么区别？音乐学就是音乐教育，注重声乐和器乐的平衡，两门都做好。。你只需要参加一次性能测试。只要你是牛，就可以过线。音乐学综合性更强，音乐表演专业更看重你的专业能力。如果是独立音乐学院，进入表演专业说明你的专业很强，音乐学说明你的专业一般。进入大学后。

大多数普通考生的演奏技巧普遍不如音乐学院附中的学生，所以很难考这个专业。音乐教育专业注重乐理的学习，重视初等三门课程，要求考生具有良好的音乐素质，会听音乐。是每年音乐艺考申请较多的专业，录取难度低于音乐表演。是很多音乐艺术考生的首选。音乐表演专业分为声乐表演、美声、民族、流行唱法和器乐钢琴表演。音乐教育当然没那么苛求。音乐教育重在全面发展，各个领域都要涉猎。总的来说，学习是比较复杂和浅薄的。音乐表演以表演为主，专业要求自然更高。

音乐:你需要有良好的音乐素养(节奏感、乐感、音准等。);掌握一种或多种乐器；流行、美声、民族等声乐表演。舞蹈:跳舞自然要求身材好，有美感，有一定的舞蹈能力。每个学院都会有详细的舞蹈动作考核标准，所以需要经常练习。如果学历一般，专业较强，可以报考美术、表演、音乐、舞蹈等专业。音乐学包括视唱练耳和和声，还有作曲和音乐教育……一般音乐学需要较高的文化分。音乐表演是以声乐或器乐为主的部门，如民乐、管弦、声乐、流声、钢琴等。既然你是学声乐的。建议你考声乐系。一般师范大学基本最多准备，音乐也行。

我觉得没问题。我个人是赞成音乐表演的。喜欢表演就选音乐表演。如果你喜欢教唱歌，你选择音乐教育。其实都是同一条路，只是付出的金额不同。音乐表演会更难。Xi安音乐学院难不难？零基础能考上吗？其实本科有容易考的专业，也有难考的专业。在我看来，具体考什么主要看个人的水平。水平高了就好，水平低了就难了。一般来说，表演和作曲是最难的，比如钢琴系，声乐系，管弦乐系，流行唱法系，作曲系比如专业作曲，指挥，视唱练耳，其次是教育学，音乐学。

声乐表演课主要训练语言表达能力、反应能力和对音乐的兴趣；声乐课的主要训练内容包括正确的姿势、呼吸、咬字吐字、声音与共鸣、声音的性质与分类、演唱与发声练习、挑战高音、歌曲的处理与表达等。扩展数据声乐班的主要训练内容包括歌唱中的正确姿势、呼吸、吐字、咬字。这两个项目的范围特别广，尤其是音乐表演，各个音乐学院的考试要求也有一些差异。两者的区别是一:不同的音乐学:音乐学理论、音乐疗法、音乐新闻和音乐评论表演:声乐(声乐专业、通俗唱法专业、歌剧表演专业。

音乐教育当然没那么苛求。音乐教育重在全面发展，各个领域都要涉猎。总的来说，学习是比较复杂和浅薄的。音乐表演以表演为主，专业要求自然更高。音乐学更全面。音乐学就是音乐教育，注重声乐和器乐的平衡。音乐表演专业更看重你的专业能力，表演更重要。通过音乐表演。

本专业培养掌握音乐学基本理论、知识和技能，并在大、中专学校进行过音乐教学和教学研究的教师、教学研究者及其他教育工作者。主要课程:基础乐理、视唱练耳、和声与声学、中国音乐史与欣赏、外国音乐史与欣赏、音乐教育理论基础、曲式与作品分析、合唱与指挥基础、音乐美学、艺术概论、钢琴与声乐。音乐表演专业分为声乐表演美声、民乐、流行唱法和器乐表演钢琴、长笛、双簧管、单簧管、小号、小提琴、古琴、古筝、琵琶、扬琴、中阮、二胡、长笛、笛子等。初级阶段要求会一门乐器钢琴、小提琴、竹笛、二胡、古筝、扬琴、琵琶等声乐技能。音乐教育概论:音乐教育是高校的一门专业课，属于教育学专业。

心理学基础、教育学基础、班级管理、教师职业道德、数字教育技术应用、教师口语、写作技巧、乐理、视唱练耳。专业基础课:声乐、钢琴、民族器乐、音乐简史与欣赏、歌曲的钢琴伴奏与演奏、合唱与指挥、小学音乐教学的研究与活动设计、儿童剧的表演与创作。实践训练:对接真实的专业场景或工作情境。所谓留声机就是音乐表演专业，音乐教学就是音乐教育专业。细分下来，留声机侧重于音乐表演和作品的表现，也就是说培养的方向是演员，你在日常学习中会把重点放在所有与声乐表演相关的部分；而音乐教学则是为以后的教学打基础，培养方向是教师，要学的专业要全面，包括教育学和心理学。两者各有特点。