b，也派了，骨干参加全市的音乐教师培训班。学习新教材和新标准。组织了班级模型的讨论和交流。d、由教研室教研员带领骨干去上海音乐学院参加高级音乐研修班，收获很大。e .组织结束后，各教育厅的骨干参加了胤祀教委李达娜组织的奥尔夫音乐教学法的培训和学习。教学对象:以幼儿为主体，包括中老年人，即不同年龄段。专业系:音乐表演系、舞蹈体育部、美术书法系、基础文化部。教师:学校的生命在于质量，质量的关键在于教师。中心聘请了一批具有创新思维和创造思维的专业教师。大多是知名专业院校的学科带头人。

b，也派了，骨干参加全市的音乐教师培训班。学习新教材和新标准。组织了班级模型的讨论和交流。d、由教研室教研员带领骨干去上海音乐学院参加高级音乐研修班，收获很大。e .组织结束后，各教育厅的骨干参加了胤祀教委李达娜组织的奥尔夫音乐教学法的培训和学习。教学对象:以幼儿为主体，包括中老年人，即不同年龄段。专业系:音乐表演系、舞蹈体育部、美术书法系、基础文化部。教师:学校的生命在于质量，质量的关键在于教师。中心聘请了一批具有创新思维和创造思维的专业教师。大多是知名专业院校的学科带头人。