除了冬令营和培训班，少数数学家需要集中精力进行出题和培训工作，不妨鼓励数学家和中小学教师在业余时间从事数学竞赛，不要干扰大家的正常工作。总之，数学竞赛的普及部分和提高部分不应该是对立的，而应该是有机结合的。我们应该继续教育和培养数学竞赛的获胜者。一方面，我们应该充分肯定获奖者的成就，并鼓励他们。简阳市农学院(筹建中)成人教育简阳市四川师范大学学报(面向成人中等专业学校、县级事业单位教师及其他专业技术人员的继续教育培训)二级(一所百年名校、简阳市高级中学)杨BR/>石桥学校(资阳市一所中学首批示范)中学(重点中学)。

除了冬令营和培训班，少数数学家需要集中精力进行出题和培训工作，不妨鼓励数学家和中小学教师在业余时间从事数学竞赛，不要干扰大家的正常工作。总之，数学竞赛的普及部分和提高部分不应该是对立的，而应该是有机结合的。我们应该继续教育和培养数学竞赛的获胜者。一方面，我们应该充分肯定获奖者的成就，并鼓励他们。简阳市农学院(筹建中)成人教育简阳市四川师范大学学报(面向成人中等专业学校、县级事业单位教师及其他专业技术人员的继续教育培训)二级(一所百年名校、简阳市高级中学)杨BR/>石桥学校(资阳市一所中学首批示范)中学(重点中学)。