四川省绵阳外贸电子学校是经省市教育、劳动和就业主管部门注册批准的职业技术学校，是绵阳职业教育集团副董事长。经四川省教育厅“四川教育高级中学”备案批准，北京科技大学在我校设立教学部，四川核工业大学在我校设立校区。学校现提供以英语为特色、以出国就业为导向的中专教育。宋祖英考入中国音乐学院(优秀青年演员研究生班)。从年起，宋祖英连续十年担任第六届青年歌曲大赛评委。那一年，世界杯前一天晚上，韩国首尔举行了盛大的庆祝演出。宋祖英也参与其中，他是当时中国歌手的唯一代表。据说国际足联特意邀请了他。宋祖英被授予海军大校军衔。

张雅丽，女，西南大学音乐学院声乐表演及教学研究硕士。她在河南大学艺术学院开始了她的学术生涯，师从耿副教授。她成功考入西南大学音乐学院，师从张淑芳教授深造。在她的学术生涯中，她参加了“多彩贵州”歌唱比赛，并获得了美声专业组铜奖。好莱坞式的好莱坞，一部典型的大众文化时代的商业电影，作为美国电影的象征，在电影的历史言说中扮演着极其重要的角色。被称为娱乐机器的好莱坞，百年后久负盛名，以更加商业化的面目称霸当代世界影坛。它的发展历程和运作模式已经成为世界电影研究的重要课题。

(音乐舞蹈教育专业:①声乐，(仅限美声和民族唱法)，②钢琴，③视唱练耳，(视唱练耳)，④音乐基础与乐理，⑤舞蹈表演，⑤形体。专业成绩总分是。(音乐非师范专业考试科目根据专业特点设置，各专业具体要求详见招生简章。音准好，节奏好，音质好，乐感好，有发展前途；作曲专业要求考生具备初步的音乐创作能力和乐理基础知识；舞蹈专业考生具备本专业所要求的基本身体条件和表演能力；表演与播音主持专业考生应具备良好的表演素质，敏感，口齿清晰，会说普通话。美术设计与制作、美术绘画专业考生应具备基本美术知识，色盲。

音乐教育更好。音乐教育培养的是中小学音乐教师，具备一定的专业素质，将来在学校和音乐培训机构就业。备考重点:钢琴或器乐、声乐、视唱练耳、乐理。音乐教育专业是各音乐学院招生人数相对较多的专业，也是有音乐基础的艺术生的首选。考试要求声乐和乐器共同发展。以后有较强的声乐、表演演唱能力、音乐欣赏和辨别能力，掌握音乐作品的分析方法，有一定的音乐创作能力；有较强的组织音乐教育教学活动、文艺活动和竞赛的能力；有一定的音乐教育和科学研究能力)。音乐教育音乐教育专业是目前各大音乐学院比较关注的专业，是很多艺术类考生的首选。

音乐专业毕业生主要从事教学、教务人员、初中教师、高中教师、培训、招生、课程顾问、考研、小学教师、事业单位人员、大学教师等等。本专业学生毕业后可在高、中等专业或普通院校、社会文艺团体、艺术研究单位及文化机构、出版广播、影视部门从事教学、科研、编辑、评论、管理等方面工作。声乐专业的研究方向一般分为美声唱法、民族唱法和通俗唱法。器乐专业键盘乐器演奏的研究方向有:电子琴、手风琴、钢琴。民族乐器演奏研究方向:古琴、筝、琵琶、三弦、、扬琴、中阮、二胡、板胡、笛、管、笙、唢呐。指挥专业一般分为乐队指挥和合唱指挥两个方向。

我觉得没问题。我个人是赞成音乐表演的。喜欢表演就选音乐表演。如果你喜欢教唱歌，你选择音乐教育。其实都是同一条路，只是付出的金额不同。音乐表演会更难。学音乐最热门的专业是乐器表演，声乐表演，流行唱法。

首先，沈阳音乐学院的音乐表演专业培养的是表演技术好、表演能力强、艺术修养高的音乐表演专业人才。本专业主要学习内容包括声乐表演、合唱表演、乐器表演、舞蹈表演、歌剧表演、戏曲表演等。其次，沈阳音乐学院音乐教育专业主要培养良好的音乐教学理论和实践能力。乐理:相对于音乐表演，乐理更侧重于文字知识的积累和掌握。包括音乐学、音乐史、音乐教育、音乐传播学、音乐管理学等专业。作曲:作曲专业，主要包括作曲技术理论(曲式、和声、配器、复调)、作曲、作品分析、音乐与音响编导等专业。作曲专业是以乐理知识和相应技法的学习为主。

声乐表演课主要训练语言表达能力、反应能力和对音乐的兴趣；声乐课的主要训练内容包括正确的姿势、呼吸、咬字吐字、声音与共鸣、声音的性质与分类、演唱与发声练习、挑战高音、歌曲的处理与表达等。扩展数据声乐班的主要训练内容包括歌唱中的正确姿势、呼吸、吐字、咬字。这两个项目的范围特别广，尤其是音乐表演，各个音乐学院的考试要求也有一些差异。两者的区别是一:不同的音乐学:音乐学理论、音乐疗法、音乐新闻和音乐评论表演:声乐(声乐专业、通俗唱法专业、歌剧表演专业。

音乐教育当然没那么苛求。音乐教育重在全面发展，各个领域都要涉猎。总的来说，学习是比较复杂和浅薄的。音乐表演以表演为主，专业要求自然更高。音乐学更全面。音乐学就是音乐教育，注重声乐和器乐的平衡。音乐表演专业更看重你的专业能力，表演更重要。通过音乐表演。

本专业培养掌握音乐学基本理论、知识和技能，并在大、中专学校进行过音乐教学和教学研究的教师、教学研究者及其他教育工作者。主要课程:基础乐理、视唱练耳、和声与声学、中国音乐史与欣赏、外国音乐史与欣赏、音乐教育理论基础、曲式与作品分析、合唱与指挥基础、音乐美学、艺术概论、钢琴与声乐。音乐表演专业分为声乐表演美声、民乐、流行唱法和器乐表演钢琴、长笛、双簧管、单簧管、小号、小提琴、古琴、古筝、琵琶、扬琴、中阮、二胡、长笛、笛子等。初级阶段要求会一门乐器钢琴、小提琴、竹笛、二胡、古筝、扬琴、琵琶等声乐技能。音乐教育概论:音乐教育是高校的一门专业课，属于教育学专业。

心理学基础、教育学基础、班级管理、教师职业道德、数字教育技术应用、教师口语、写作技巧、乐理、视唱练耳。专业基础课:声乐、钢琴、民族器乐、音乐简史与欣赏、歌曲的钢琴伴奏与演奏、合唱与指挥、小学音乐教学的研究与活动设计、儿童剧的表演与创作。实践训练:对接真实的专业场景或工作情境。所谓留声机就是音乐表演专业，音乐教学就是音乐教育专业。细分下来，留声机侧重于音乐表演和作品的表现，也就是说培养的方向是演员，你在日常学习中会把重点放在所有与声乐表演相关的部分；而音乐教学则是为以后的教学打基础，培养方向是教师，要学的专业要全面，包括教育学和心理学。两者各有特点。